REFLEXIÓN 06

a)¿Cómo ayudar a los estudiantes a ser alumnos autónomos?

Brindándoles las herramientas tecnológicas necesarias para su investigación educativa en forma individual o grupal.

b¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?

Tomando en cuenta las habilidades y capacidades que poseen nuestros estudiantes así como atendiendo a las diferentes inteligencias múltiples que presentan cada uno de ellos, tratando de brindarles una educación más personalizada.

Módulo 5:Reflexión

a) ¿Cómo evaluar a los estudiantes?
Se les debe evaluar teniendo en cuenta el inicio, proceso y salida del desarrollo de la clase, es decir debe haber una evaluación diagnóstica, de proceso y de salida, de tal manera que el proceso de enseñanza - aprendizaje garantice su eficacia.

b) ¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?

A través de la resolución de las pruebas de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, diseñando para ello instrumentoos de evaluación acordes con el tema desarrollado. De igual modo se debe tomar en cuenta el desarrollo de la evaluación metacognitiva la cual permite al alumno realizar sus propias reflexiones sobre los aprendizajes que va realizando en cada clase.

Módulo 4:Reflexión

a) ¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?Cuando un alumno demuestra los objetivos del aprendizaje, es decir el desarrollo de habilidades de pensamiento de orden superior, habilidades de pensamiento de orden superior, tales como : toma de decisiones, trabajo de forma cooperativa, toma de iniciativa, presentaciones públicas y resolver tareas auténticas.
b) ¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?El docente debe enseñarles alos estudiantes a buscar eficientemente una gran variedad de sitios web pertinentes y confiables que contengan el material requerido según el tema de estudio.el alumno tiene que realizar búisqueda de información específica , útil , empleando la búsqueda restringida para ahorrar tiempo, establecer palabras claves para hallar 8información sobre el tema de investigación.Los sitios de búsqueda deben ser apropiadas a la edad de los educandos .Para utilizar imágenes, sonidos, videos apropiados para uso educativo se debe emplear motores de búsqueda especifica de sonidos, imágenes y videos o sitiops web.

Módulo 3:Reflexión

a) ¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?El uso de internet favorece el intercambio de infomación entre docente y estudiante, permite compartir e intercambiar ideas con personas de todo el mundo. A su vez permite interactuar fuera de la clase, obtener retroalimentación sobre los productos que trabajan, permite trabajar en un proyecto conjunto en tiempo real, practicar el uso del lenguaje oral; con el uso de telefonía IP permite que el estudiante y maestro conversen en tiempo real.Los blog, wikis y documentos colaborativos permiten a los estudiantes cooperar en proyectos al compartir y responder al trabajo colaborativo.

b) ¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?El docente debe enseñarles alos estudiantes a buscar eficientemente una gran variedad de sitios web pertinentes y confiables que contengan el material requerido según el tema de estudio.el alumno tiene que realizar búisqueda de información específica , útil , empleando la búsqueda restringida para ahorrar tiempo, establecer palabras claves para hallar 8información sobre el tema de investigación.Los sitios de búsqueda deben ser apropiadas a la edad de los educandos .Para utilizar imágenes, sonidos, videos apropiados para uso educativo se debe emplear motores de búsqueda especifica de sonidos, imágenes y videos o sitiops web.

Módulo 2:Reflexión

a) ¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
Guían en proceso de enseñanza aprendizaje, a su vez que vamos evaluando los pre-requisitos con los que cuentan nuestros estudiantes y de esta manera se irá planificando los contenidos y actividades que complementen y coadyuven al logro de objetivos educacionales.

b) ¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiente?

Desarrollando preguntas orientadoras del currículo que relacionen el aprendizaje de una disciplina o varias teniendo en cuenta los temas que los estudiantes consuderen interesantes e importantes.Estas preguntas orientadoras ayudan a que el estudiante comprenda cabalmente los conceptos esenciales y ofrecen una estructura para organizar la información, a su vez que ayudan a realizar ajustes para lograr un proceso de enseñanza - aprendizaje más efectivo.

Módulo 1: Reflexión.

¿De qué manera pueden los proyectos contribuir a que mis alumnos logren los objetivos curriculares y desarrollen habilidades del siglo XXI?
Permiten mejorar la calidad de enseñanza aprendizaje en nuestros estudiantes, puesto que de una manera planicada y utilizando herramientas tecnológicas se realizarán las actividades y contenidos programados según el año de estudios de manera eficiente, y se logrará desarrollar eficazmente las habilidades del estudiante, tales como: toma de iniciativa, toma de decisiones, trabajo en equipo, resolución de problemas, etc